9 godzin temu
W dniach 5–6 października 2026 roku w siedzibie Centrum Szkoleniowego ORE w Sulejówku odbyło się dziesięciogodzinne szkolenie dla nauczycieli konsultantów i nauczycieli doradców metodycznych ds. nauczania plastyki.
Pierwszego dnia szkolenia współautorka podstawy programowej do plastyki Małgorzata Kusz wprowadziła uczestników i uczestniczki w zagadnienia dotyczące świadomego projektowania procesu nauczania. Podkreśliła: „Istotą realizacji zajęć plastyki jest podejście, które prowadzi od doświadczenia i eksperymentów do wiedzy w dziedzinie sztuki wizualnej. Nauczyciel plastyki we współczesnej szkole to facylitator, który prowadzi ucznia przez proces twórczy zmierzający do świadomego odbioru sztuki”.
Uczestnicy szkolenia podzielili się swoimi spostrzeżeniami w kwestii nauczania plastyki. Stwierdzili, iż podczas lekcji plastyki nauczyciel powinien wspierać wszechstronny i harmonijny rozwój młodego człowieka. Pan Łukasz z Elbląga dodał, iż sztuka otwiera „głowy”, a pani Aleksandra z Kielc zwróciła uwagę na aspekt kreatywności, który powinien występować na każdym przedmiocie, zaś plastyka wpływa w szczególny sposób na rozwinięcie tej umiejętności.
Uczestnicy, opierając się na zapisach podstawy programowej, zaprojektowali scenariusz lekcji plastyki. Celem przygotowywanych przez nich zajęć było kształtowanie umiejętności wyboru przez ucznia sposobu realizacji powierzonego mu zadania. Kierowali się zasadą, iż to uczeń wpływa na dobór materiałów, technik i sposobu realizacji. Wprowadzona w procesie nauczania zmiana wskazuje, iż zadanie ma wykonać uczeń w klasie podczas lekcji, pod kierunkiem nauczyciela.
Treść szkolenia obejmowała również znalezienie odpowiedzi na pytanie: „Jak realizować doświadczenie edukacyjne na lekcjach plastyki?”.
Uczestnicy wskazali:
- wyjście w plener,
- bezpośredni kontakt z dziełem w galerii lub muzeum,
- odkrywanie zabytków kultury materialnej najbliższej okolicy,
- współpracę w zespole przy tworzeniu wystawy, m.in. dzieł twórcy regionalnego lub własnych prac uczniów.
Nie ma nauczania bez oceniania, dlatego temu zagadnieniu został poświęcony jeden moduł.
Małgorzata Kusz powiedziała, iż podczas oceniania pracy ucznia zwracamy uwagę na proces tworzenia i zaangażowanie, a nie tylko na efekt końcowy wykonanej pracy plastycznej.
Jednym z rezultatów szkolenia będzie poradnik, który zostanie zamieszczony na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie w zakładce Wydziału Kształcenia Ogólnego i Kompetencji Kluczowych.
Szkolenie „Sposoby realizacji podstawy programowej Reforma26. Kompas Jutra na lekcjach plastyki”
Szkolenie „Sposoby realizacji podstawy programowej Reforma26. Kompas Jutra na lekcjach plastyki”
Szkolenie „Sposoby realizacji podstawy programowej Reforma26. Kompas Jutra na lekcjach plastyki”
